Lærervejledning

Entreprenørskab
Entreprenørskab i undervisningen handler om at inddrage kreativitet, innovation og iværksætteri i undervisningen, og at gennemføre en proces som giver eleverne mulighed for, at erhverve sig en række kompetencer og færdigheder.

Et entreprenørielt forløb kan tage udgangspunkt i de 3 illustrerede "etaper". Det er en god idé, at lade eleverne vide, at der er 3 etaper som hver for især, kræver noget forskelligt af dem.

Den kreative etape
Her handler det om at skabe nye idéer, tanker og være åbne. Tænke på tværs og anerkende alle idéer. Det er også etapen, hvor der sættes ord på idéerne og som afsluttes med, at de bedste idéer og forslag udvælges, og bruges videre i de næste etaper.

Den innovative etape
Her begynder man at forholde sig til virkeligheden. Hvad kan vi arbejde videre med? Hvem giver idéerne værdi for? Det er også etapen, hvor man strukturerer projektet, giver det retning, og laver en plan for hvordan man realiserer projektet. Eleverne bruger deres netværk på skolen, hjemme og i lokalsamfundet.

Iværksætterietapen
Her sættes elevernes planer/idéer iværk. Dette stiller krav til elevernes organisering, deres evner inden for kommunikation, formidling og foretagsomhed. Det vil sige evnen til at føre idéerne ud i virkeligheden. Arbejdet med NextLevel adskiller sig fra den almindelige forståelse af projektorienteret undervisning, da der i konkurrencen lægges vægt på, at der skabes nye idéer og at det er disse idéer der former projektet og som eleverne gennemfører.

Eleverne skal inddrage den faglige viden. I projektforløbet vil der være behov for at opsøge ny viden fra skolens fag, nye kompetencer og bevidsthed om elevernes omverden. Fremlæggelser kan sagtens bruges, i løbet af processen, til at skabe inspiration og vidensdeling imellem eleverne.

Skolens fag og mål
NextLevel består af en række åbne kategorier, som den enkelte lærer selv kan placere sit fag i. Således kan læreren selv definere rammerne, cases, krav og forudsætninger, som gør at NextLevel bliver en del af den faglige undervisning.

Der er ikke et modsætningsforhold imellem kreativitet, entreprenørskab og faglighed. Tværtimod opstår al entreprenørskab ved at handle på baggrund af faglig viden og  kreativitet. Udfordringer er med til at give fagene mening, og give eleverne erfaringer med fagenes praktiske anvendelse.

Deltagelse i konkurrencen opfylder en hel række af fælles mål i forhold til elevens alsidige udvikling og er med til at opfylde folkeskolens §1 vedrørende oplevelser, fordybelse og virkelyst. Der vil i NextLevel naturligvis indgå en del danskfaglige områder i forhold til både kommunikation såvel verbalt som skriftligt, IT, præsentationer, samarbejde og formidling. Samfundsfag vil også blive tilgodeset da NextLevel handler om den verden vi lever i, og om de problemstillinger, muligheder og udfordringer, som er en del af vores samtid.

Da NextLevel er en åben konkurrence, kan den enkelte lærer eller det enkelte lærerteam, bruge konkurrencen som afsæt for at opfylde fagmål, alt efter opgavernes eller casenes indhold. Det er også en mulighed, at få en lokal virksomhed eller institution til at stille casen. Ligesom det kan være en konkret problemstilling på skolen, som eleverne skal være med at til at løse.

NextLevel har først og fremmest en vision om, at eleverne bringer deres faglige fag og kompetencer i spil, med henblik på at få erfaringer med, at de kan bruges i virkeligheden, og skabe værdi for andre end dem selv (eller deres lærer).

Procesguiden
Procesguiden er et hjælpeværktøj til læreren. Guiden bruges til, at føre eleverne igennem de forskellige etaper som projektet omhandler. I Procesguiden findes forklaringer og eksempler på øvelser og værktøjer, som eleverne kan gennemgå. Procesguiden sigter på, at give underviseren et overblik over den kreative etape, den innovative etape og iværksætterietapen som er beskrevet i ovenstående.

Læs også lærervejledningen som PDF

Tilmeld dig her